Planificações

O que é uma planificação? Como se faz? Para que serve?

Existem três tipos de planificações:

i) planificação a longo prazo: é um ‘guia’ global dos conteúdos que vão ser abordados ao longo do ano lectivo, dos objectivos que têm de ser atingidos e das estratégias a serem utilizadas. Geralmente, esta planificação é realizada por todos os professores de filosofia. Após a estruturarão desta panificação, cada professor sabe dos objectivos e programa a cumprir. Esta planificação deve espelhar a vontade do grupo de filosofia e não de um só professor. Apresenta-se, assim, um exemplo:

ii) Planificação a médio prazo: esta planificação deve ser elaborada tendo por base a planificação anual. Cada professor sozinho ou em parceria com outro(s) selecciona os conteúdos, objectivos, recursos e estratégias para a leccionação de cada unidade didáctica. Normalmente, o número de planificações a médio prazo coincide com o número de unidades e/ou sub-unidades didácticas. A planificação a médio prazo é, assim, mais pormenorizada que a planificação a longo prazo e permite “prever” aquilo que será leccionado durante um período, por exemplo. Apresentam-se alguns exemplos:

Algumas das planificações que realizei no 10ºAno:

iii) Planificação a curto prazo: esta planificação é elaborada individualmente pelo professor e destina-se à selecção organizada de um conjunto de  objectivos, conteúdos, recursos e estratégias a serem mobilizadas pelo professor durante uma aula (período de 90 min.) A planificação a curto prazo deve ser acompanhada de uma fundamentação científica e de uma fundamentação pedagógica (separadas) que devem  justificar as opções (selecções) feitas pelo professor numa determinada aula.

As planificações custam a fazer. Exigem tempo, cooperação e algum trabalho. No início, é mais difícil, pois é necessário traçar um caminho e estruturar uma base.  Mas, uma vez iniciado o trabalho, quer as planificações, como as fundamentações, científica e pedagógica, vão-se tonando mais fáceis.

Nas planificações não existem ‘bons’ guias ou livros que nos possam servir de auxílio. Tudo depende da prática e criatividade. As planificações a curto prazo devem ser sempre pessoais, pois o professor deve sentir-se à vontade para seguir o plano estipuladomodo natural

Joana Inês Pontes

15 thoughts on “Planificações

  1. Um projecto de trabalho muito interessante. é pena que não apareçam mais projectos destes na net relativos à Filosofia. Parabéns aos autores..
    Luis Carlos

  2. o gostaria de comentar é que planificação não só individual mas tambe em coletivo, pra ser plano é que existiu um consenso de individuos.se to errado a seito corrigido não só permanente neste conhecimento. quem o quiser responder é só meu email

    • Na minha experiência em leccionação, as planificações “a curto prazo” (i.e. planificações realizadas apenas para uma aula) são individuais, a não ser que, por exemplo, dois professores decidam planear executar duas aulas sobre os mesmos conteúdos de forma exactamente igual, i. e. utilizando os mesmos recursos e estratégias. Esta situação não é impossível mas, é pouco provável! Primeiro porque os professores possuem turmas diferentes, com ritmos diferenciados; segundo, os professores do mesmo ano lectivo geralmente não se reúnem todas as semanas para planear estratégias individuais e, seguramente não planeiam as suas aulas individuais em conjunto – uma vez definida colectivamente a planificação a longo e médio prazo, cada professor planeia ´livremente´ as suas aulas; terceiro (e mais importante) a multiplicidade de abordagens em filosofia, permite que cada aula esteja aberta a uma grande variedade de opções. Para abordar os mesmo conteúdos um professor pode escolher um filme e, outro, um spot publicitário de acordo com os interesses dos alunos e em conformidade com a sua área (ciência, arte ou humanidades). Por último, cada professor é diferente! Um professor pode gostar mais de se restringir a textos e ser criativo dessa forma e, outro, pode gostar mais de elaborar mapas conceptuais e usar grafismos para dialogar com os alunos:.
      Uma planificação espelha sempre ritmo de as características de cada professor! Razão pela qual deve ser acompanhada de uma fundamentação que justifica as opções tomadas para a abordar os conteúdos de um modo e não de outro.

  3. olas! sou Zena Antonio estou em Moçambique! mi deram um trabalho pra falar a planificaçao e a organizaçao duma escola! espero a vossa ajuda! bejinhx

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